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学校概况

学校概况

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乳山市实验初级中学位于市区幸福巷1号。学校始建于1987年4月,校址设在夏村镇东里村东部(今海峰街25号),定名为乳山县实验初级中学。是年8月开始招生初一年级新生300人左右,后每年招收一个新年级,至1989年8月成为级部完整的三年制初中。1992年8月,学校开始由三年制初中向四年制过渡,至1996年8月完全成为四年制初中。1993年7月,乳山撤县设市,学校随之更名为乳山市实验初级中学。2005年,学校创建为威海市规范化学校。2013年8月,乳山市委市政府决定撤销乳山市城关初级中学,其校址划为实验初级中学的东校区,原校址为西校区。2016年1月,撤销西校区,学生全部迁于东校区,即幸福巷1号。

学校自成立以来办学规模不断扩大,校舍也几经扩建、改建并易址。1986年10月,时乳山县人民政府决定筹建实验初级中学,1987年4月动工,8月竣工并投入使用。建有两排平房共28间,为教学与办公用房,占地面积606平方米,建筑面积606平方米,使用面积388平方米,总造价73320元。1987年12月,在两排平房南始建教学楼,1988年8月竣工,9月投入使用,师生全部进入楼中学习、办公。1994年3月,筹建北教学楼,11月竣工,12月投入使用。2002年11月,学校围墙向东拓展18米,扩大了学校操场规模。2003年4月,市政府投资300万元建综合办公楼,是年8月竣工并投入使用。2004年8月,拆除原两排平房,改建为篮球场及绿化用地。2013年8月,乳山市委市政府决定撤并原城关初级中学,其校址为实验初级中学东校区,原校址遂为西校区,两校区各有2个级部师生,形成了“一校两区”办学格局。2015年7月,市政府投资560万元在东校区建设长189米、宽99.7米的塑胶田径运动场地及2个球类场地,并于是年10月投入使用。2016年1月,两校区全部合并于幸福巷1号,结束“一校两区”办学格局。原西校区用作乳山市教研中心办公区和乳山市特殊教育学校校址。2016年10月,结合山东省解决大班额问题的有关要求,市委市政府决定拆除学校原食堂宿舍楼,投资1200万元在其原址上始建一幢占地面积1621平方米、建筑面积5108平方米的四层综合楼。至2016年底,设有容纳40个班的教学楼2幢、功能齐全的办公实验楼1幢,在建的综合楼1幢。学校占地面积40270平方米,建筑用地4812平方米,建筑面积13356.5平方米,体育用地14997平方米,绿化面积7762平方米。

学校拥有完备的教育教学设施、设备。多媒体教室、科技活动室、音体美活动室、心理咨询室等功能室均按省一类标准配置;建有图书室及供200人同时阅读的阅览室,现有藏书约7万册;按照国家标准装备了双套理、化、生实验室;普通教室统一配备了电子白板等多媒体设备,建起了校园数字平台,实现了电子白板(多媒体)班班通,教师办公教学实现了网络化、数字化。学校建成了自有的教育资源库,形成了校园网、远程教育网等“三网一线”的格局。  

2019年底,学校共有36个教学班,在校学生1700多人,教职工163人,其中专任教师132人,学历达标率100%;有高级教师职称46人、中级教师职称92人。有6人在威海市“四名工程”中被确定为名校长、名班主任、名师或其人选, 1人获得威海市有突出贡献的中青年专家称号,5人获威海市优秀教师称号,12人获地市级学科带头人称号,23人获地市级教学能手称号。

建校以来,学校一直秉承“办人民满意学校,做群众满意教师,育社会满意学生”的办学追求,牢记“为学生一生幸福奠实根基,为学校未来发展积淀历史”的办学使命,全面贯彻党的教育方针,抓师德铸师魂,提师能促效率,抓品行育品德,重细节养习惯,全面培育德智体美劳全面发展的学生,逐渐形成了“心正 身正 言正 行正”的校风、“正己育人 精业启智”的教风、“养心正身 乐学善学”的学风,办学质量一直位居全市前列。特别是2013年以来,学校抓实抓优习惯培育,全面打造养正教育特色,将国家“立德树人”的根本任务细化为“养正立人”,作为办学的核心理念和总遵循,确立起了“知书识礼 品正行端”的育人目标、“勇于创造 敢于超越”的学校精神,以及“优秀做人 成功做事”的校训等,助促了学生做正人、做正事,实现了办学效益的不断攀升。

坚持德育首位不动摇。建校以来,学校一直把学生思想政治工作放在首位,着力助促学生形成正确的政治观念、良好的思想品德和价值观,养成良好的行为习惯,为其一生幸福奠实根基。通过发挥课堂主渠道作用,将德育渗透于各学科教学之中,先后探索实施了德育目标进教(学)案、德育内容进课堂、德育课程一体化等,落实了“五爱”教育、诚信教育、心理教育、社会主义核心价值观教育等;通过开展德育主题活动、社会实践活动、志愿者行动、各类节假日纪念日主题活动等,让学生在活动中接受教育、砺炼品性、优化行为,提升了德育的实效性。

坚持智育中心不动摇。建校以来,学校一直把提高学生综合素养放在核心位置上,坚定落实素质教育。通过集体备课、教研以及上级业务部门组织的各类业务培训,以及各类听课、评课、赛课等活动,助促教师转变教学理念,提升师质与师能,促提课堂教学质量;通过开展反馈板教学、小组合作学习、学案助学、各类课堂教学模式探索实施、翻转课堂、微视频课堂等,以及学习习惯培育、学习方法指导等,助促学生掌握学法,提升学习能力;通过分数制评价、等级制评价以及课堂表现评价等,引领学生注重学习过程,推动了学生学习方式的转变,提升了学生的综合素养。自2013年起,学校开始打造以“1人自学、3人共学、6人助学、教师点拨”为主要特征的“1361”课堂,进一步促进了学生思维的发展,促进了学生学习质量的提升。

坚持艺体重心不动摇。建校以来,学校一直把艺体教育作为学生发展的重心,着力培育全面发展的学生。通过落实“健康第一”观念,强化体育课、课外体育活动、体育大课间(课间操)、各类体育运动队(校园体育社团)等,以及各类单项或综合性的体育竞技比赛、组织进行各类运动项目联赛等,培育学生体能,提升学生的体育运动水平;通过开展心理健康教育活动、心理咨询等活动,强化心理干预,健康了学生的身心。通过开齐开足艺术课,组建各类校园艺术兴趣小组(社团)、举办单项或综合性的艺术比赛活动等,提升学生认识美、鉴赏美、表现美的能力,助促学生形成儒雅气质。

同时,学校还强化了师资队伍建设和学校文化打造,为学生的成长提供了优质的保障。

加强育人队伍建设,优化成长环境。注重师德提升,每年开展“强师德,铸师魂”“学先进,找差距,强师德”等主题活动,通过师德学习培训、师德承诺、倡树师德典型、“讲好师德故事”、评选“最美教师”“四有好教师”等,提升教师的师德意识;通过强化对有偿家教、体罚或变相体罚学生等的专项治理,落实师德一票否决,建立师德考核机制等,全面规范教师师德行为。注重师能提质,加大教师业务培训力度,采取“走出去,请进来”、组织参加各级各类师能培训,大力开展校本培训,推行集体教研,落实师能评价等,大力提升教师的业务水平。全面推进家校共育,研发家长学校课程,着力打造“家长型”教师和塑造“教师型”家长,构建家校育人共同体,全面改善学生的家庭教育。强化学校与社会的共建共育,将“两代表一委员”、社区干部、“五老”及公安干警、社会知名人士吸纳为校外辅导员,定期进校对学生进行专题教育,为学生提供了优质的空间。

不断厚实学校文化底蕴。建校以来,学校一直注重“文化育人”,着力打造文化校园。通过优化校园人文环境,落实对师生的人文关怀,营造出了和谐向上、充满正能量的学校人际环境;通过对学校绿化、硬化、亮化等方面的美化设计与实施,浓厚了学校的育人氛围。特别是2013年合并城关中学以来,学校按照打造“古风古韵的故事校园”的思路,围绕“养正”全面开展校园文化建设活动,打造了标志文化、楼廊文化、室内文化、园艺文化、场地文化、角隅文化等,让校园里“一花一木润情操,一景一点育品性”,形成了立意相对高远、体系相对严谨、承接地气的文化体系,使其成为了养正教育之魂。同时,广泛吸纳师生参与到文化建设中来,将学校文化的创建过程与理解、认同的过程融为一体,有力强化了师生对养正精神的领悟与认同,进而使养正思想入心、入脑,内化成为了师生的精神内涵,并外化为师生的品正形象。

自建校以来,学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”“山东省教学示范学校”“山东省民主管理先进单位”“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”“山东省五四红旗团支部”等省级及以上荣誉10余项,威海市特色学校“威海市师德建设先进集体”“威海市教育科研先进集体”“威海市科普示范学校”“威海市义务教育管理标准化示范校”“威海市家长示范学校”等地市级荣誉40余项。2013年第12期《山东教育(中学版)》在封二、封三以《为学生终身发展奠基》为题,推介了学校家校同育的经验做法。2015年第2期《教育周刊》以《习惯育人 铸就品牌》为题,推介了学校在习惯培育方面的成果。2016年第7、8月刊《山东教育》以《习惯奠基 逐梦未来――乳山市实验中学习惯育人特色建设透视》为题,以1.2万字的篇幅对学校的办学经验进行了推介。

今后,我校将继续坚守共育初心,牢记“立德树人”使命,坚持问题导向,进一步丰富养正教育内涵,优化养正教育内容,活化养正教育方式,以实现“奠基学生美好未来,成就教师职业幸福、铸造学校雅正气质”办学愿景。


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